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「創新」是一連串探索與犯錯的過程，簡言之就是創意加革新，更重要的是一定要付諸行動，帶出變革。大學教育情境下的「創新教學」則是教師跳脫傳統課程設計與授課方式，轉化為以學生為主的創新教學方式，主要在鼓勵學生課程參與促進學習成效。
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常見的創新教學方式如下： 1.問題導向式教學(Problem-based learning, PBL) 2.合作學習(Cooperative learning, CL) 3.行動研究(Action research, AR) 4.行動學習(Mobile learning, ML) 5.體驗學習(Experiential learning, ET) 6.數位學習(e-Learning) 7.協同教學(Team teaching, TT) 8.翻轉教室(Flipped classroom) 9.Zuvio主題式互動教學(IRS) 10.其他...... |
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問題導向式教學法(problem-based learning，PBL)
以學習者為中心並利用真實問題引發學習者討論，透過教師教學目標擬定並進行問題引導，以分組合作之架構培養學習者思考、探論、批判與問題解決的能力，提高學習者自主學習的動機，並進行擬定目標問題的知識建構、分享，最後進行整合的教學方式。 ** |
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| 合作學習(Cooperative learning, CL) 透過學生間相互依賴、溝通以促進學生相互交流與討論，進而相互合作以達成學習目標，完成學習任務。通常以分組方式進行合作學習之策略。 |
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| 體驗學習法(Experiential learning, ET) 藉由老師創造實際或模擬教學情境，讓學生親身體驗並充分參與其中，以協助學生獲得個人的體會與經驗，藉以提升學習目標的認識，進而建構知識、發展能力的教學模式。  |
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| 協同教學法(Team teaching, TT) 為適應學生個別差異並兼顧教師不同專長，聘請不同專長或跨領域師資，或業界師資而安排的一種教學方法。  |
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| Zuvio主題式互動教學系統(IRS) 基於IRS 即時反饋系統(Interactive Response System)而發展出來的課堂即時互動與反饋的教學系統。教師於課前備課出題、課中即時問答、課後結果量化分析，增強課堂即時互動，隨時掌握教學現場狀況。  |
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